Chinanews Zhejiang News, rugpjūčio 26 d. (Linbo) Rugpjūčio 25 d. Yuyao mieste, Ningbo mieste, Džedziango valstijoje, prasidėjo 6-ojo Kinijos universiteto intelektualių robotų kūrybinio konkurso finalas. Renginys pritraukė 5325 komandas iš 501 kolegijos ir universiteto 29 provincijose (autonominiuose regionuose ir savivaldybėse).
Kinijos universiteto intelektualių robotų kūrybinį konkursą remia Kinijos universiteto intelektualių robotų kūrybinio konkurso organizacinis komitetas, o jį vykdo Yuyao miesto liaudies vyriausybė ir Džedziango universiteto robotų tyrimų institutas.
Kinijos aukštojo mokslo asociacijos viceprezidentas Zhang Daliang teigė, kad po 6 auginimo metų konkurso mastas ir lygis kasmet didėja, o jo socialinė įtaka augo. Jis tapo ryškiu prekės ženklu tarp daugelio robotų konkursų ir tapo akademiniu lyderiu, vyriausybės parama talentų, kurie aktyviai tarnauja ir kuria naujoves, kad vadovautų dirbtinio intelekto pramonės plėtrai.
Yang Huayong, konkurso ekspertų komiteto direktorius ir Kinijos inžinerijos akademijos akademikas, sakė, kad Kinijos universiteto intelektualių robotų kūrybinis konkursas pasižymi ir daugiausia dėmesio skiria studentų kūrybiškumo ir kūrybiškumo ugdymui, taip pat skatina švietimo grandinę, talentų grandinę. Keturių grandinių integracija" inovacijų grandinės ir pramonės grandinės.
Lu Guodong, Kinijos universiteto intelektualių robotų kūrybos konkurso organizacinio komiteto direktoriaus pavaduotojas, sakė, kad „Yuyao Cup“ robotų eksperimentinio mokymo naujovių konkursas, mokytojų konkursas, kilęs iš studentų varžybų, pralaužė būdingą eksperimentinio mokymo internete būdą. tikrų eksperimentų ir dar labiau sustiprino konkurenciją. Laiko ir erdvės integravimas bei mokytojų ir mokinių sąveika tapo nauju eksperimentiniu mokymo būdu.
Pranešama, kad antrosiose „Yuyao Cup“ robotų eksperimentų mokymo inovacijų varžybose pagrindinis dėmesys skiriamas robotų eksperimentų mokymui ir yra suskirstytas į keturis teminius modulius, būtent roboto eksperimento projektavimą, kuriuo siekiama pabrėžti naujovišką su robotu susijusio eksperimentinio mokymo dizainą; roboto virtualaus modeliavimo eksperimento projektavimas, kurio tikslas Paryškinti su robotais susijusios virtualaus modeliavimo eksperimento mokymo programinės įrangos projektavimą ir taikymą; tikrojo roboto internetinio eksperimento dizaino tikslas – pabrėžti tikrojo roboto internetinio eksperimento įgyvendinimą ir pritaikymą; Buitinių pramoninių robotų įrengimo ir priežiūros mokymo projektavimo tikslas – pabrėžti buitinių pramoninių robotų įrengimą Mokymo naujovių projektavimo techninės priežiūros taikymo technologija.
Šis konkursas tęsia konkurso temą „Geriau, greičiau, stipriau“. Vadinamasis „geresnis“ reiškia kūrybingą buitinių robotų dizainą – kad gyvenimas būtų geresnis, o iš konkurso dalyvių reikalaujama pasitelkti savo smegenis kuriant išmaniuosius tarnybinius robotus, kurie tarnauja būsimam gyvenimui; Robotai ir Tetris robotai konkuruoja tarpusavyje pagal greitį; vadinamasis „stipresnis“ reiškia kūrybinę kovą, stipresnius iššūkius, suskirstytus į vieningas dalių grupes ir atvirų dalių grupes, o nugalėtojai ir pralaimėtojai nustatomi per akistatą. (daugiau)